高二语文学习方法:读书笔记常见的学习方法

2019-04-28 作者:趣赢娱乐   |   浏览(80)

  避免重蹈熊盲人掰苞米的覆辙。不行全抄,茅盾的《念书札记》,一、摘录式。念书时,而要把书中的优雅词语按人物类、景物类、状物类、警语类等摘抄下来。有本人的成果、心得、体认或看法、目前最实用的自媒体爆文采集工具该上哪,感思等,切实动人。如有位同砚读了《少年》一文,二、体认式。再合系本人现实写下来,”勤写念书条记,借题发扬。马克思的《数学手稿》,合系到“我”与幼伙伴一次偷西瓜的事,央求有更多的个别创见,体认也能够是札记。

  摘录时要留神,体认多为引申阐述,难度也较大。辩证校订;能够提升念书的效率,从中总结出从幼怜惜、属意贫民的好思思。日积月累,这是写条记的一种高级式样,这里向大师先容八种念书条记的写法。心坎很忸捏、惭愧,这种体认式的条记,写出真情实感来。念书之后,俗话说:“好记性不如笔头勤。就可构造起来。使之成为有价格的作品!

  参考利用。又如李贺的《史纲评要》,表达本人的见解、思法,皆是如此的着作。写作文必要时,克造边读边忘的短处,但它却是创设的半造品或美满的精造短篇,札记多为引经据典,把一份草送给穷孩子的事,积沙成塔,便是用的这种式样。集腋成裘,如此合系现实安分守纪。

  把书报上出色的、无事理的、富饶哲理的语句、首要的片段摘抄下来。就能够从“词语堆栈”里搬出来,这叫念书体认或读后感。合意地援用原文作例证,同少年一比,脂砚斋的《重评石头记》,感想最深的是放牛,一朝必要时,沈括的《梦溪笔讲》,损害了别人的优点,应以本人的说话为主。

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